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          • 10年4次教育改革,“新高考”会重蹈覆辙吗?

            发布时间:2018-07-11 16:11

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            山东夏季高考自2017年开始启动高考综合改革。改革主要内容为,统一考试科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科。同时,成绩构成转变为3+3模式。考生的总成绩由3门统一高考科目成绩(语数外)和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成。总分750分。

            而在今年,江苏也将启动“3+3”模式。这本来没什么,不过,要知道,江苏可是一个10多年,教育模式就发生过4次大改的省份。此次,应该是第五次了——在短短十年左右。不像山东,江苏在早先便已经实施了选科模式。不过,每次都不成功,弊端凸显,家长师生抱怨不迭。

            山东省去年迎来了新高考“3+3”。这是山东首次采取选科模式。因此,了解一下江苏省的高考改革历程,想必是非常具有借鉴意义的。江苏省采取选科模式后,为什么又数次改革?每种模式背后都有哪些问题?从中,也许我们也能窥见“3+3”新高考的利弊。


            近10年第一次改革


            2000年,江苏开始实施“3+小综合”,语数外,再加文综和理综模式。考察科目分别增加了地理和生物。

            这与山东省之前的高考模式几乎一样。不过在2000年高考结束后不久。便迎来了第二次改革。



            近10年第二次改革



            2002年,江苏省迎来十年内第二次改革,将原来的文科综合,理科综合合二为一,不分文理,政治,历史,地理、物理、化学,生物6门将在一张试卷中统一考核。即“3+大综合”。

            改革伊始,在不了解这种统考的情况下,江苏省师生甚至很长一段时间内,都在琢磨高考试题将会怎样融合。

            “比如,有个很有名的模拟题:已知一头熊掉进了一个深19.66米的深坑,用了两秒钟。问熊进坑后是什么颜色?

            正解是,先用物理方法计算得出,当地的重力加速g=9.83米/秒 ,然后地理常识告诉大家,这种情况只会发生在南北两极,南极无熊,故为北极熊,当然是白色的。

            不过,也有人认为,熊是黑色的,因为颜色的呈现是光在物体表面反射的结果,20米的坑,哪儿还有光,多半是黑熊。还有人回答是红色的。因为熊从那么高的地方摔下来,一定要吐血”

            尽管最后高考的情况是各科分开,只是放在一张试卷中。

            不过弊端也非常明显,因为考试科目增多,师生压力无比巨大。据后来的老师反映,那一年是他最黑暗的一段教学经历。对于学生,更是辛苦。晚自习六大科目老师争相上课,因为考试科目增多,学习非常疲劳,同时又免不了浅尝辄止。

            结果,这次改革只存在了一年,便迎来了第三次改革。



            近10年第三次改革



            2003年,江苏省推出了新的教育模式:“3+1+1”,除语数外,另外两门可以在政治、历史、地理、化学、生物六门科目中自由选择。其中,一门科目是考生报考高校指定的选考科目。一门则由考生根据兴趣和特长自由选择。

            这种教育模式,避免了第二次改革的弊端。考核内容减少了。

            但是,由于选择自由度的提高,“1+1”选科,竟达到15种组合之多。而且,在权衡利弊后,大部分考生都会避免难度高,学生水准高的物理、化学等科目。这样,便直接导致那些年的江苏省,文科之风盛行。而对物理、化学的忽略,也导致江苏考生的科学素养越来越差。

            同时,因为15种组合人数分配不均,有些组合只有几个人。这就导致学校在安排教学资源上出现了非常大的困难。有时甚至无法开班。

            另一个更严重的问题是,由于各科难度不一,却适用一个分数线,对于题目难度较大的物理考生而言很不公平。




            近10年第四次改革



            鉴于出现的种种弊端,2008年江苏省在第三次改革的基础上,优化了教育模式。3+1+1的基础上,统考科目只有3门,即语文、数学、外语,总分只有480分(含40分附加分)。

            学生将于高二进行学业水平测试的必修科目测试(必修测试科目两门,由考生在历史、物理中选择一门,在政治、地理、化学、生物四门中选择另一门)。高三进行学业水平测试的选修科目测试(必修测试科目外的5门成为选修科目)。

            必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。

            学业水平测试,只分级,不算分。等级分为A、B、C,D四种。A等级:前20%(前5%为A+),B等级:前20%至50%(前20%~30%为B+),C等级:前50%至90%,D等级:90%以后的考生。

            由于,改革后总分仅有480分。大学对于江苏考生的学业水平测试的等级要求就变得很严格。考生只有拿到双B才能报考本科。

            一些名牌大学则要求双A,像清华北大这样的学校,则一般要求A+。2008年,江苏省的文科状元就因为有一个水平测试为B+,没有被北京大学录取。

            对于这次改革,调研显示46%的老师、70%的家长都认为是瞎折腾。

            “物理化学成为高危选科组合,考生科学素质下降,名校江苏招录计划不断降低。”

            “搞等级不计分,总分值太低,拉不开层次,题目出得特别难,怪。甚至出现状元上不了名校的情况”

            由于上述原因,最近,江苏省决定要再次改革了,分数将由450分,重新变为750分。而这将是江苏省不到20年,进行的第5次改革。



            第五次改革 -“3+3模式”


            其实,我们从江苏省的最后两次改革中,就可以发现“3+3”模式的雏形。选科制度、等级测试,第五次改革,更像是上两次教育改革的融合与优化。

            “江苏省对高考再进行改革,新方案将于2018年启动,2021年正式实施。该方案的主要内容包括:合理设置选考科目;分数由450分,重新变为750分。其中语数外各150分;使用全国统一试卷。采用“3+3”模式”。

            ▲“3+3”新高考选课组合高达20种

            而新高考早已在其他省份着手实施了,山东省去年起也启动了该模式。包括见年在内,之后,将会有更多的省份加入新高考“3+3”的改革大军。

            山东家长曾针对这一教育改革展开过讨论,甚至是初中家长,虽然褒贬不一,但多少能体察到,大家对新实施的“新高考3+3模式”深感忧心。

            下面就是上海在实施新高考后出现的选课问题。

            不知道大家对此是怎么看的?江苏省这些年教育的不断废弃变革,山东和江苏即将实施的“3+3”模式,你又是怎么看的呢?更重要的是,您认为,这样的教育模式真的会对考生有益吗?


            ※ 部分图片来源于网络



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