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          • 【高考故事】2018明达中学高复奇迹篇之二—— “自主管理”力促学生“自我跨越”

            发布时间:2018-07-11 19:56




            明达

            作为寄宿制学校,明达中学对学生实行“半军事化管理”,并且以“管理严、校风正、师资优、效果好”的特点广为社会各界所称道。严格的作息时间、严整的行为规范等让部分同学刚入校的时候感到不适应。


            不过,2018届文科冲刺班308班的同学对班级管理一年来的印象却是比较“宽松”。刘雨婷同学介绍说,班上采取学生“自主管理”、“小组合作”的管理模式,加之班主任曾维元老师一贯的幽默风格,让她在紧张的学习过程中常常觉得“轻松”。



            据了解,去年秋季开学不久,308班组建了两套正式班委会,两套班委会轮流“执政”,相互竞争。结合学校的学生日常管理条例与学生和班委会共同制定量化、严格、赏罚结合的班纪班规,日常学生规范管理主要交给班委会执行,每天由副班长登记、公布学生考勤的加分和扣分,每周一次小统计和公示,每月一次汇总和评比,没有达到标准的则由班委会按照班规执行对违纪学生的批评和督察。


            事实证明,这种以学生自治为核心的管理方法充分调动了学生的管理自觉性,形成了良好的班风和学风,308班经常被为高复部周清洁班级和周文明班级。


            “通过对班委会以及每个学生充分授权,可以让他们产生责任感,即从而激励班级组织和个人学习的自主性和创造性。”曾老师认为,“当然,学生自主管理并不是放任不管,而是是建立在学校已经拥有了比较成熟的管理模式和同学们都积极上进的强烈愿望基础之上。”



            邓礼同学高中就读于长沙市一顶级名校,因为自由散漫的个性,让他去年高考仅得485分,今年高考提分达118分。“学校有了明确的标准,曾老师让我们对照标准找差距,对照差距想办法,这就让我们既有清晰的目标,又能够针对自己的情况采取措施。再说,老师们都那么认真负责,我再不管好自己会有一种对不起的负罪感。”他有点不好意思地说。


            在日程管理施行“学生自治”的同时,曾老师在班上开展学习小组合作学习,促进学生共同进步。63位同学分成7个学习小组,每个学习小组9人,每小组成员坐在一个区域块,利于组内成员平时的相互帮助与学习;小组考评以考试成绩为主,同时纳入纪律卫生表现,从而加强组内监督与小组之间的竞争,有效地促进了学生成绩的共同进步与提高。


            学习小组

            17年档案平均分

            18年档案平均分

            平均提分

            杨懿组

            560.9

            630.3

            69.4

            楚安组

            559.6

            620.3

            60.7

            胡珍组

            553.8

            615.3

            61.5 

            一言组

            540.0

            609.6

            69.6

            中宇组

            546.0

            608.1

            62.1

            奇明组

            539.9

            606.7

            66.8

            思奇组

            548.5

            593.9

            45.4 


            学校高复部年级主任胡圣平老师以“实行个性管理,遵循分层施教原则;引入过程评价,激发学生内在潜力;进行小组合作,发挥群体助长功能;关注细节个案,确保团队整体提高”概括这一班级管理思路的内涵和特点。


            刘雨婷认为,她今年能够实现高考643分、提分97分的成绩,同学们的帮助功不可没。这种管理模式让班上形成了一种你追我赶又相互帮助的氛围;老师的耐心指导,加上同学们的热情帮助,让她常常感到一股浓浓的友情和亲情。“当自己学习遇到困难或者心情紧张的时候,小组同学在一起散散步,聊聊天,相互开导,这种启发和安慰有时候起到与老师交流所不能替代的作用。”


            科学的班级管理模式,充分调动了同学们自主管理、自主学习的积极性,获得了喜人成绩。308班去年高考人平549.9分,一本线(548分)以上学生30人(含民族加分),一本生所占比率为47.6%。今年高考,该班600分以上46人,人平613.3分,人均提升63.4分,一本上线学生60人,一本率95.2%。





              班主任介绍  

            曾维元:大学本科学历,中学政治高级教师,至今已从教30年,其中担任高复政治课教学24年,现担任长沙市明达中学高复政治教师和高复文科冲刺班班主任,政治教研组组长和高复政治备课组组长,长沙市首席名师方俊名师工作室成员。

            教学经验丰富,具有扎实的教育教学功底,教学语言风趣幽默,深受学生欢迎,教学方法遵循深入浅出、理论联系实际,注重培养学生的思维能力和解决分析问题的能力,能准确地把握高考命题规律与方向,教学效果良好,教学成绩突出。

            长期担任高复班主任工作,管理经验丰富,工作中关爱学生,尊重学生,善于倾听学生心声,走进学生心灵,加强学生心理调节,提高学生心理素质;敢于放手,放手让学生抓常规,放手让学生搞活动,提高学生的自我管理能力,建设良好的班风和学风;善于充分利用各方资源培养合力,全面调动任课教师、学生家长和所有学生的积极性,所带班级高考一本录取率每年都超过90%,常年被评为优秀班主任。多名学生考入清华大学、复旦大学等全国一流大学。





              学生感言   

            邓礼:在明达的学习中学习小组其实起到了重要的作用,老师将我们分成成绩比较均衡的小组进行整体学习,将每次月考成绩与上一次的成绩和入学高考成绩做比较清晰的反映每个组的情况,不仅可以形成组与组之间的良性竞争更能让我们时刻不松懈努力学习。学习小组的另一个重要作用是组内的同学交流与相互监督,在学习中的问题或者经验都可以组内分享,由于都在同一个环境下,可以互相取长补短,更快地促进成绩提升,并且都十分有针对性,同时在自己感到松懈时大家的提醒。学习小组同时在生活上也是一个单位,例如卫生、考勤、值日,使班上更有凝聚力,也增加了集体荣誉感。




            刘雨婷:在明达308班,是我至今人生最快乐充实的日子。我遇到了一群最可爱的人们,我们用一年时间一起“修行”,对得起初次听到“明达一年,幸福一生”的那份信任与笃定。感激明达这个地方,让我成为一个更加坚毅的人,更加无畏地去搏击未来的风雨,让我更有勇气做自己人生的主宰!




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